當今工程碩士培養質量的核心

來源: www.126151.tw 作者:www.126151.tw 發布時間:2012-08-15 12:18 論文字數:49600字
論文編號: sb201208141516231997 論文地區:中國 論文語言:中文 論文類型:碩士畢業論文 論文價格: 150
摘要 工程碩士專業學位是與工程領域任職資格相聯系的專業性學位,它與工學碩士學位處于同一層次,但類型不同,各有側重。工程碩士專業學位在招收對象、培養方式和知識結構與能力

 

當今工程碩士培養質量的核心

導讀:眾所周知,工程碩士教育自創建以來,已為工礦企業和工程建設部門,特別是國有大中型企業培養了大批工程技術和工程管理人才。但是,工程碩士教育規模的迅速擴張,引起了人們對其培養質量的密切關注和擔憂。本站碩士論文中心整理。


緒論
0. 1問題的提出
    工程碩士是與工程領域任職資格相聯系的專業性學位,它與工學碩士處于同一層次,但類型不同,各有側重。工程碩士在招收對象、培養方式和知識結構與能力等方面,與工學碩士有不同的特點。工程碩士側重于工程應用,主要是為工礦企業和工程建設部門,特別是國有大中型企業培養應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。
    我國于1984年開始工程類型碩士培養試點,20多年來工程碩士專業學位教育取得了持續的發展,并已成為所有專業學位中培養單位最多,培養領域最廣,招生規模最大的專業學位教育類型。眾所周知,工程碩士教育自創建以來,已為工礦企業和工程建設部門,特別是國有大中型企業培養了大批工程技術和工程管理人才。但是,工程碩士教育規模的迅速擴張,引起了人們對其培養質量的密切關注和擔憂。關于工程碩士的培養質量,還存在著一些尚待解決的問題。工程碩士培養質量的核心影響因素對工程碩士培養質量的優劣有著至關重要的影響,因此,影響工程碩士培養質量的核心因素成為本課題探討的問題。
0. 2研究的意義
    “影響工程碩士培養質量的核心因素研究”的選題,主要著眼于通過問卷調查、觀測和訪談等方法對工程碩士研究生培養質量的核心影響因素進行研究,探討現階段工程碩士培養現狀及存在的問題,以促進工程碩士教育健康持續發展。該課題的研究有利于從理論上豐富對工程碩士專業學位教育的理解;又符合我國工程碩士專業學位教育改革和發展的現實需要,因而,研究和探討影響工程碩士培養質量的核心因素,無論是對工程碩士教育的改革、實踐還是對高等教育、學位與研究生教育的理論,都有著重要的意義。
    理論意義:把影響工程碩士研究生培養質量的核心因素作為研究對象,有利于深化對工程碩士教育的本質認識。我國的工程碩士研究生教育是時發表展的要求,相對學術性學位教育而言,在生源、培養取向等方面相差甚大。研究影響工程碩士培養質量的核心因素,可以進一步理解工程碩士教育的特性、工程碩士教育與學術性學位教育的聯系與區別,有利于從理論層面深化對我國工程碩士教育、學術性學位教育的理解,對我國研究生教育的發展有著重要的理論意義。
    實踐意義:(1)對影響工程碩士培養質量的核心因素進行研究有助于解決工程教育實踐中的一些矛盾,引導和規范工程碩士教育的實踐活動;有利于促進工程碩士研究生教育的改革與完善,使工程碩士教育朝著健康有序的軌跡發展,進而更好地順應世界工程碩士研究生教育改革與發展趨勢。(2)在經濟全球化,科學技術日新月異的大背景下,探討工程碩士培養質量的影響因素問題,不但符合時發表展對工程碩士研究生教育自身發展的要求,還能為相關部門加強對工程碩士專業學位教育的宏觀指導與管理提供參考,因而具有重要的現實意義。


參考文獻
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摘要 4-5
ABSTRACT 5-6
緒論 9-20
    0.1 問題的提出 9
    0.2 研究的意義 9-10
    0.3 相關概念界定 10-13
        0.3.1 專業學位 10-11
        0.3.2 工程碩士專業學位 11-12
        0.3.3 工程碩士培養質量 12-13
    0.4 研究現狀及述評 13-18
        0.4.1 國內研究現狀 13-17
        0.4.2 國外研究現狀 17-18
        0.4.3 尚存在的問題 18
    0.5 研究思路與方法 18-20
第一章 工程碩士培養的現狀分析及存在的問題 20-26
    1.1 工程碩士教育的特點 20-22
        1.1.1 生源主要是在職人員 20
        1.1.2 培養具有明顯的職業取向 20
        1.1.3 按工程領域進行培養,強調知識、能力的有機結合 20-21
        1.1.4 論文與工程實踐緊密結合 21-22
    1.2 工程碩士教育培養現狀與問題 22-26
        1.2.1 導師指導不到位,指導效率不高 23-24
        1.2.2 學生學習精力投入不足 24-25
        1.2.3 課程設單一與課程教材內容滯后 25-26
第二章 工程碩士培養質量影響因素的初步篩選 26-31
    2.1 導師的指導 27-28
    2.2 學生的學習 28
    2.3 課程設置與課程教材 28-29
    2.4 學位論文寫作 29
    2.5 學校的支持 29
    2.6 企業的配合 29-31
第三章 工程碩士培養質量的核心影響因素的調查研究 31-41
    3.1 調查研究設計 31-32
        3.1.1 調查的目的及指導思想 31
        3.1.2 調查的方法及對象 31
        3.1.3 調查內容 31-32
    3.2 調查結果統計 32-41
        3.2.1 工程碩士培養質量的一級影響因素調查結果 32-34
        3.2.2 工程碩士培養質量的二級影響因素調查結果 34-41
第四章 核心影響因素的確定及理論闡釋 41-50
    4.1 核心影響因素的確定 41-45
        4.1.1 一級影響因素的確定 41-42
        4.1.2 二級影響因素的確定 42-45
    4.2 影響工程碩士培養質量核心因素的進一步闡釋 45-50
        4.2.1 學位論文是工程碩士培養質量的最終體現 45-46
        4.2.2 企業的配合對工程碩士培養至關重要 46-48
        4.2.3 學生的學習動機是促進工程碩士持續學習的強有力的保證 48
        4.2.4 導師的指導對工程碩士的培養起著重要的引領作用 48-50
致謝 50-51
參考文獻 51-62
    附錄一 "工程碩士培養質量的影響因素"調查問卷(教授、專家問卷) 55-58
    附錄二 "工程碩士培養質量的影響因素"調查問卷(學生問卷) 58-61
    附錄三 專家教授訪談提綱 61-62
研究成果 62

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